• BNE-BOX: Bildung für nachhaltige Entwicklung - Unterrichtsideen

Bildung lässt Hoffnung wachsen und gibt den Mutigen eine Chance. Immer mehr Menschen erkennen: Klima­­wandel, Ressourc­en­knappheit, Arten­­sterben – die Welt verändert sich durch unser Handeln: nachhaltig.
Doch wodurch entsteht Nach­h­altigkeit in Bildungs­­prozessen? Und wie unterrichte ich Nach­­haltigkeit? Antworten auf diese Fragen finden Sie in der BNE-BOX.

BNE-BOX – Bildung für nachhaltige Entwicklung

Fachdidaktisch konzipierte Lehr-Lernmaterialien für diskursiv gestalteten Unterricht in allen Fächern

In der BNE-BOX sind Materialien enthalten, mit denen BNE im Fach­­unterricht diskursiv gestaltet werden kann. Die didaktischen Brücken­­schläge zwischen den verschiedenen Fächern, die keineswegs trivial sind, werden heraus­gestellt und als Vorschläge mit Methoden­­mustern verknüpft. Die BNE-BOX zeigt Wege, Impulse und Anregungen für Ihren konkreten Fach­­unterricht und unterstützt Ihre agilen Gestaltungs­­kompetenzen. Gleich­zeitig integrieren die Unterrichts­­ein­heiten und Methoden­­muster der BNE-BOX in unterschied­­licher Aus­prägung die 17 globalen Nach­haltig­keits­­ziele (SDGs), die die Vereinten Nationen in ihrer Agenda 2030 formuliert haben.

Ergänzt wird dieser Zugang mittels der BNE-BOX Plus um Blicke in reale Klassen­­zimmer, die bereits durch­geführten BNE-Unterricht dokumentieren. Im Rahmen der Aus- und Weiter­­bildung können die entsprechenden Unterrichts­­filme (eingebunden in ein digitales Video­portal) analysiert und reflektiert werden. Dabei sind die unterricht­­lichen BNE-Kompetenzen Lehrender (und auch Lernender) zu betrachten. Beachten Sie bitte auch unsere Veranstaltungs­­angebote.

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Die Unterrichtseinheiten und Materialien sind dynamische Produkte und zeichnen sich durch die Möglichkeit zur Weiterentwicklung aus. Wir freuen uns über Rückmeldungen dazu, wie Sie die Ideen eingesetzt und weiterentwickelt haben.

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kamera

BNE-BOXplus

Blick ins Klassenzimmer

Der Einsatz von Unterrichtsaufzeichnungen in hochschuldidaktischen Lehrformaten leistet einen unmittelbaren Beitrag zur Professionalisierung und dient der Verbesserung der Qualität des Praxisbezugs in der Lehrer:innenbildung. Denn Videos sind wichtige Impulse für die (Selbst-)Reflexion. Sie eröffnen die Möglichkeit, den Schritt vom Wissen zum Handeln weiterzudenken. Neben den theoretischen Ausarbeitungen ermöglichen digitale Unterrichtsaufzeichnungen zusammen mit deren Transkripten eine integrative Herangehensweise. Hierzu ist der Blick ins Klassenzimmer zentral. Damit lassen sich die Herausforderungen einer moralisierenden Unterrichtskultur bearbeiten und vor allem die BNE-Kompetenzen Lehrender fördern.

Forschende Überlegungen dazu finden derzeit im Rahmen des BMBF-geförderten Projekts BNE-BOXplus im Verbund ViFoNet (Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten) statt.

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Methodenmuster

Die Methodenmuster versuchen, zwei Aspekten gerecht zu werden: Zum einen bieten sie eine formale Vorlage, die methodisch einen diskursiven Ansatz im Fokus hat. In den Unterrichtseinheiten finden sich nämlich immer auch Beispiele dafür, wie wir dieses Methodenmuster mit Inhalt gefüllt haben …

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BNE-Kompetenzen

BNE-Kompetenzen benennen die Fähig­keiten und Fertig­keiten, die eine Bildung für nach­haltige Entwicklung (BNE) für Lehrende wie Lernende erfordert. Ziel ist es, durch die Integration von geeigneten Konzepten in die Aus­bildung von Lehramts­studierenden diese – und damit indirekt deren künftige Schüler­:innen – auf die öko­sozialen Heraus­forderungen einer globalisierten Welt vorzubereiten.

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Über das Projekt

miteinander reden – weiter denken – gemeinsam handeln
Die drei Leitlinien sind Programm: Die Materialien der BNE-BOX sind aus dem gemeinsamen Gespräch heraus entstanden, in dem sich neue Ideen entwickelten und veränderte Perspektiven öffneten …

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Über uns

Die Materialien und Unterrichtseinheiten sind ein Ergebnis diskursiver und partizipativer Zusammenarbeit zwischen den Herausgeber:innen der BNE-BOX und Studierenden der LMU München. Seit 2015 fanden zahlreiche fachdidaktische Seminarveranstaltungen statt …

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Logo: Lehrerbildung LMU und Bundesministerium für Bildung und Forschung