Bildung lässt Hoffnung wachsen und gibt den Mutigen eine Chance. Immer mehr Menschen erkennen: Klimawandel, Ressourcenknappheit, Artensterben – die Welt verändert sich durch unser Handeln: nachhaltig.
Doch wodurch entsteht Nachhaltigkeit in Bildungsprozessen? Und wie unterrichte ich Nachhaltigkeit? Antworten auf diese Fragen finden Sie in der BNE-BOX.

BNE-BOX – Bildung für nachhaltige Entwicklung

Fachdidaktisch konzipierte Lehr-Lernmaterialien für diskursiv gestalteten Unterricht in allen Fächern

In der BNE-BOX sind Materialien enthalten, mit denen BNE im Fachunterricht diskursiv gestaltet werden kann. Die didaktischen Brückenschläge zwischen den verschiedenen Fächern, die keineswegs trivial sind, werden herausgestellt und als Vorschläge mit Methodenmustern verknüpft. Die BNE-BOX zeigt Wege, Impulse und Anregungen für Ihren konkreten Fachunterricht und unterstützt Ihre agilen Gestaltungskompetenzen. Gleichzeitig integrieren die Unterrichtseinheiten und Methodenmuster der BNE-BOX in unterschiedlicher Ausprägung die 17 globalen Nachhaltigkeitsziele (SDGs), die die Vereinten Nationen in ihrer Agenda 2030 formuliert haben.

Ergänzt wird dieser Zugang mittels der BNE-BOX Plus um Blicke in reale Klassenzimmer, die bereits durchgeführten BNE-Unterricht dokumentieren. Im Rahmen der Aus- und Weiterbildung können die entsprechenden Unterrichtsfilme (eingebunden in ein digitales Videoportal) analysiert und reflektiert werden. Dabei sind die unterrichtlichen BNE-Kompetenzen Lehrender (und auch Lernender) zu betrachten. Beachten Sie bitte auch unsere Veranstaltungsangebote.

Unterrichtsideen

Beziehungen reflektieren

Bildung für nachhaltige Entwicklung zielt auf eine umfassende und ganzheitliche Auseinandersetzung des Menschen mit der Welt. Die sich ständig verändernden Verhältnisse zwischen …

Gesellschaft verändern

Unterricht ist keine Instanz, die von der Gesellschaft losgelöst ist, sondern ein wechselwirksamer Prozess: Er ist einerseits Teil des spezifischen Kulturraums …

Perspektiven wechseln

Die Komplexität der globalen Phänomene stellt uns vor Wahrnehmungsprobleme: Aus unserer eigenen Perspektive können wir sie nicht oder nicht umfassend erkennen …

Zukunft gestalten

Oftmals ist der Nachhaltigkeitsdiskurs von Endzeitstimmung und Katastrophenszenarien geprägt. Dies läuft allerdings einer pädagogisch orientierten Zukunftsvision eher entgegen …

Wertvorstellungen verhandeln

Die Diskussion um eine nachhaltige Zukunft wird von verschiedensten Stimmen mit unterschiedlichsten Interessen begleitet. Zwar gilt Nachhaltigkeit heute in allen Bereichen …

Eigene Unterrichtsideen

Die Unterrichtseinheiten und Materialien sind dynamische Produkte und zeichnen sich durch die Möglichkeit zur Weiterentwicklung aus. Wir freuen uns über Rückmeldungen dazu, wie Sie die Ideen eingesetzt und weiterentwickelt haben.

BNE-BOXplus

Blick ins Klassenzimmer

Der Einsatz von Unterrichtsaufzeichnungen in hochschuldidaktischen Lehrformaten leistet einen unmittelbaren Beitrag zur Professionalisierung und dient der Verbesserung der Qualität des Praxisbezugs in der Lehrer:innenbildung. Denn Videos sind wichtige Impulse für die (Selbst-)Reflexion. Sie eröffnen die Möglichkeit, den Schritt vom Wissen zum Handeln weiterzudenken. Neben den theoretischen Ausarbeitungen ermöglichen digitale Unterrichtsaufzeichnungen zusammen mit deren Transkripten eine integrative Herangehensweise. Hierzu ist der Blick ins Klassenzimmer zentral. Damit lassen sich die Herausforderungen einer moralisierenden Unterrichtskultur bearbeiten und vor allem die BNE-Kompetenzen Lehrender fördern.

Forschende Überlegungen dazu finden derzeit im Rahmen des BMBF-geförderten Projekts BNE-BOXplus im Verbund ViFoNet (Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten) statt.

Methodenmuster

Die Methodenmuster versuchen, zwei Aspekten gerecht zu werden: Zum einen bieten sie eine formale Vorlage, die methodisch einen diskursiven Ansatz im Fokus hat. In den Unterrichtseinheiten finden sich nämlich immer auch Beispiele dafür, wie wir dieses Methodenmuster mit Inhalt gefüllt haben …

BNE-Kompetenzen

BNE-Kompetenzen benennen die Fähigkeiten und Fertigkeiten, die eine Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) für Lehrende wie Lernende erfordert. Ziel ist es, durch die Integration von geeigneten Konzepten in die Ausbildung von Lehramtsstudierenden diese – und damit indirekt deren künftige Schüler:innen – auf die ökosozialen Herausforderungen einer globalisierten Welt vorzubereiten.

Über das Projekt

miteinander reden – weiter denken – gemeinsam handeln
Die drei Leitlinien sind Programm: Die Materialien der BNE-BOX sind aus dem gemeinsamen Gespräch heraus entstanden, in dem sich neue Ideen entwickelten und veränderte Perspektiven öffneten …

Über uns

Die Materialien und Unterrichtseinheiten sind ein Ergebnis diskursiver und partizipativer Zusammenarbeit zwischen den Herausgeber:innen der BNE-BOX und Studierenden der LMU München. Seit 2015 fanden zahlreiche fachdidaktische Seminarveranstaltungen statt …

BNE-BOX – Bildung für nachhaltige Entwicklung

Fachdidaktisch konzipierte Lehr-Lernmaterialien für diskursiv gestalteten Unterricht in allen Fächern

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