Unterrichtsideen

Bildung für nachhaltige Entwicklung zielt auf eine umfassende und ganzheitliche Auseinandersetzung des Menschen mit der Welt. Die sich ständig verändernden Verhältnisse zwischen Mensch, Natur und Umwelt unterliegen seit den 1950er Jahren einem enormen Beschleunigungsprozess, der erhebliche ökologische, soziale, ökonomische und kulturelle Konsequenzen nach sich zieht. Die hier gesammelten Unterrichtsmaterialien lenken den Blick auf die Beziehungen zwischen Mensch, Natur und Umwelt und regen ein vertieftes Nachdenken an. Es gehört zu den Herausforderungen des 21. Jahrhunderts, eine Transformation des Mensch-Natur-Verhältnisses so zu gestalten, dass sowohl die ökologischen Krisen der Zeit als auch globale Ungerechtigkeit eingedämmt werden. Es geht damit vor allem um die Chancen zukunftsfähiger Weiterentwicklungsmöglichkeiten durch die kritische Reflexion der Spuren in der Vergangenheit.

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Beziehungen reflektieren

Gesellschaft verändern

Unterricht ist keine Instanz, die von der Gesellschaft losgelöst ist, sondern ein wechselwirksamer Prozess: Er ist einerseits Teil des spezifischen Kulturraums, setzt sich mit diesem auseinander und beeinflusst ihn andererseits. Gleiches gilt für Kinder und Jugendliche: Sie verändern die Gesellschaft immer wieder auf’s Neue.

Perspektiven wechseln

Die Komplexität der globalen Phänomene stellt uns vor Wahrnehmungsprobleme: Aus unserer eigenen Perspektive können wir sie nicht oder nicht umfassend erkennen. Dazu kommt: Je privilegierter wir sind, umso eingeschränkter ist die Wahrnehmungsfähigkeit und Anerkennung von weniger privilegierten und im Diskurs unterrepräsentierten Perspektiven.

Zukunft gestalten

Oftmals ist der Nachhaltigkeitsdiskurs von Endzeitstimmung und Katastrophenszenarien geprägt. Dies läuft allerdings einer pädagogisch orientierten Zukunftsvision eher entgegen, denn Bildung befähigt Kinder und Jugendliche eigentlich zu eigenständigem Handeln und kritischem Denken. Bildung gibt ihnen die notwendigen Fähigkeiten an die Hand, um ihre Zukunft selbst zu gestalten.

Wertvorstellungen verhandeln

Die Diskussion um eine nachhaltige Zukunft wird von verschiedensten Stimmen mit unterschiedlichsten Interessen begleitet. Zwar gilt Nachhaltigkeit heute in allen Bereichen der Gesellschaft als relevante Größe. Die Verständigung über die konkret geltenden Werte erfordert von den Teilnehmenden jedoch ein hohes Maß an Diskursfähigkeit und die Weiterentwicklung von Wertreflexionskompetenz.

Eigene Unterrichtsideen

Die Unterrichtseinheiten und Materialien sind dynamische Produkte und zeichnen sich durch die Möglichkeit zur Weiterentwicklung aus. Wir freuen uns über Rückmeldungen dazu, wie Sie die Ideen eingesetzt und weiterentwickelt haben.