Magdalena Breit war nach einem abgeschlossenen Studium für das Lehramt an Gymnasien mit der Fächerverbindung Deutsch/Evangelische Religionslehre von WS 2021/22 – SoSe 2022 Mitarbeiterin der Forschungsstelle für Werteerziehung und Lehrer:innenbildung im Rahmen des Projekts BNE-BOX PLUS. Sie arbeitet derzeit am Lehrstuhl für evangelische Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts an der LMU und promoviert zum Thema BNE mit theologischen Perspektiven.

Evgeny Farber war studentische Hilfskraft im Zertifikatsprogramm „el mundo – Bildung für nachhaltige Entwicklung im Lehramt“. Er studierte an der LMU München Gymnasiallehramt für die Fächer Deutsch und Mathematik.

Robert Hortig war Mitarbeiter im Zertifikatsprogramm el mundo und promoviert an der LMU München zu den Grundlagen einer Europabildung für den Literaturunterricht. Als studentische Hilfskraft hat er im Projekt „DISKURS-ARENA“ viele der hier ausgearbeiteten Unterrichtsprojekte von Beginn an mitbegleitet. Seine Forschungsinteressen liegen in den Bereichen Bildung für nachhaltige Entwicklung, Europabildung für den Deutschunterricht sowie den Anwendungsmöglichkeiten einer responsiven Literaturdidaktik.

Franziska Kirchhoff studierte Gymnasiallehramt mit den Fächern Mathematik und Englisch. Sie schloss parallel dazu das Zertifikatsprogramm „el mundo – Bildung für nachhaltige Entwicklung im Lehramt“ ab. In ihrer Abschlussarbeit sowie in ihrer Zulassungsarbeit zum Staatsexamen beschäftigte sie sich mit der Theorie und Konzeption von Unterrichtseinheiten zu BNE für die Fächer Mathematik und Englisch.

Melanie Köppel hat Gymnasiallehramt für die Fächer Deutsch, Sport und Spanisch an der LMU München studiert und war studentische Hilfskraft im Zertifikatsstudiengang „El Mundo“ sowie an der Forschungsstelle für Werteerziehung und Lehrerbildung. Während ihrer Studienzeit nahm sie an Veranstaltungen der „DISKURS-ARENA“ teil und gestaltete Materialien und Unterrichtseinheiten.

Caroline Mölter studierte Gymnasiallehramt mit den Fächern Mathematik und Wirtschaftswissenschaften. Sie schloss parallel dazu das Zertifikatsprogramm „el mundo – Bildung für nachhaltige Entwicklung im Lehramt“ ab. Ihre Abschlussarbeit hierzu beinhaltet die Theorie und Konzeption von Unterrichtseinheiten zu BNE für das Fach Mathematik.

Alina Weigand war studentische Hilfskraft an der Forschungsstelle für Werteerziehung und Lehrerbildung. Sie studierte an der LMU München Gymnasiallehramt für die Fächer Deutsch, Politik und Gesellschaft sowie Medienpädagogik.