Carla Borengässer studiert an der LMU die Fächer Deutsch und Englisch für das Gymnasiallehramt. Sie absolvierte das Zertifikatsprogramm „el mundo – Bildung für nachhaltige Entwicklung im Lehramt“ und war als Hilfskraft an der Forschungsstelle für Werteerziehung und Lehrer:Innenbildung tätig.

Magdalena Biechteler (geb. Breit) war nach einem abgeschlossenen Studium für das Lehramt an Gymnasien mit der Fächerverbindung Deutsch/Evangelische Religionslehre von WS 2021/22 – SoSe 2022 Mitarbeiterin der Forschungsstelle für Werteerziehung und Lehrer:innenbildung im Rahmen des Projekts BNE-BOX PLUS. Sie arbeitet derzeit am Lehrstuhl für evangelische Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts an der LMU und promoviert zum Thema BNE mit theologischen Perspektiven.

Evgeny Farber war studentische Hilfskraft im Zertifikatsprogramm „el mundo – Bildung für nachhaltige Entwicklung im Lehramt“. Er studierte an der LMU München Gymnasiallehramt für die Fächer Deutsch und Mathematik.

Robert Hortig war Mitarbeiter im Zertifikatsprogramm el mundo und promoviert an der LMU München zu den Grundlagen einer Europabildung für den Literaturunterricht. Als studentische Hilfskraft hat er im Projekt „DISKURS-ARENA“ viele der hier ausgearbeiteten Unterrichtsprojekte von Beginn an mitbegleitet. Seine Forschungsinteressen liegen in den Bereichen Bildung für nachhaltige Entwicklung, Europabildung für den Deutschunterricht sowie den Anwendungsmöglichkeiten einer responsiven Literaturdidaktik.

Franziska Kirchhoff studierte Gymnasiallehramt mit den Fächern Mathematik und Englisch. Sie schloss parallel dazu das Zertifikatsprogramm „el mundo – Bildung für nachhaltige Entwicklung im Lehramt“ ab. In ihrer Abschlussarbeit sowie in ihrer Zulassungsarbeit zum Staatsexamen beschäftigte sie sich mit der Theorie und Konzeption von Unterrichtseinheiten zu BNE für die Fächer Mathematik und Englisch.

Melanie Köppel hat Gymnasiallehramt für die Fächer Deutsch, Sport und Spanisch an der LMU München studiert und war studentische Hilfskraft im Zertifikatsstudiengang „El Mundo“ sowie an der Forschungsstelle für Werteerziehung und Lehrerbildung. Während ihrer Studienzeit nahm sie an Veranstaltungen der „DISKURS-ARENA“ teil und gestaltete Materialien und Unterrichtseinheiten.

Caroline Mölter studierte Gymnasiallehramt mit den Fächern Mathematik und Wirtschaftswissenschaften. Sie schloss parallel dazu das Zertifikatsprogramm „el mundo – Bildung für nachhaltige Entwicklung im Lehramt“ ab. Ihre Abschlussarbeit hierzu beinhaltet die Theorie und Konzeption von Unterrichtseinheiten zu BNE für das Fach Mathematik.

Christoph Schneider hat an der LMU Gymnasiallehramt mit den Fächern Evangelische Religionslehre und Deutsch studiert und ist seit September 2024 wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Forschungsstelle für Werteerziehung und Lehrer:innenbildung. Neben der Bildung für nachhaltige Entwicklung und der Deutschdidaktik interessiert er sich vor allem für gesundheitsethische Themen, insbesondere die Ethik der Pflege.

Sven Vinzelberg studiert an der LMU Gymnasiallehramt mit den Fächern Deutsch und Geschichte und ist studentische Hilfskraft an der Forschungsstelle für Werteerziehung und Lehrer:innenbildung. Neben seiner Tätigkeit an der LMU studiert er weiterhin Instrumentalpädagogik im Master an der Hochschule für Musik und Theater München.

Alina Weigand war studentische Hilfskraft an der Forschungsstelle für Werteerziehung und Lehrerbildung. Sie studierte an der LMU München Gymnasiallehramt für die Fächer Deutsch, Politik und Gesellschaft sowie Medienpädagogik.